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p1 一体化教学改革的基本思路p

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发表于 5 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
当我爬进了全班第一,我发现年段第一离我还有距离;5个特征表明肾病进展风险大,需尽快阻止尿当我爬进了年段第一,我发现在全市的同年级学生里我还不值一提;当我继续下去,终于已经没有人能比我更好了,我发现我失去了更多。

  我看到的是:历届的高考状元进入社会后,比起当一个工作者,他的成绩表明他还不如永远当一个学生;让一个高中里的各年段前五十名这些“精英”突然完全独立地生活,相信能成功的人屈指可数;面对升学、分科、填志愿、选单位时,有太多人思考的是“收入”、“补贴”、“热门”、“就业”这些词汇,然后他们只为学习而学习,只为工作而工作,只为生活而生活,丧失了主观积极性,成绩自然不尽人意,然后导致本人更加厌烦,导致恶性循环。

  举出这些例子,并不是说应该不求上进,也不是将成绩优异者统统划入“高分低能”行列。我想说,在你选择与前进的时候,请抬起你的头来,仔细观察,享受四周的景色。

  如果在早晨出行路上不曾享受朝阳的精彩,在雨季不曾享受望着窗外的雨轻叹时的淡淡哀愁,在亲友边不曾享受最真切朴实的爱,在夜晚无人时不曾享受不自觉偷偷想起某人的羞涩,那么人只能是一台工作机器,工作与成绩成了你存在的意义与生命的全部,而当物质事业失败时,似乎就被彻底否定了,于是就容易消沉。

  一个只充斥着拼搏与埋头前行的人生是不完整而可悲的。有一个故事这么说道:一位父亲将人生比作十分钟,让儿子在十分钟内,在整个书房的书中尽可能地多找出“金”这个字,代表人生的物质财富,儿子找了八九分钟才罢休,满载而归,父亲问:“你想用这些钱干什么?”儿子兴奋不已,旅行,购物,居家,美妙的想法涌进了他的脑海,但就在这时,十分钟到了,人生结束——我们低着头死认前进的方向并保证不走错路,却错过了沿途多少风景!当我们在暮年回首今生,发现童年时的嬉戏与天真已永不再来,而如今孑然一身,只剩自己花了一辈子时间换来的物质,而它们却也将在自己死后与自己分别,人最终成了一台廉价并能自愿工作的机器,没有自己的情感,没有爱,有手有脚却不懂得自由的含义,没有值得自己为之主动而甘心奉献一切的东西,而只是麻木地听着来自外界的教唆,唯唯诺诺地照做着,这是多大的不幸!

  我想说,人生只有一次,总要做一些自己想做的事。物质成绩不是生活的全部,请不要让生活只充斥着机器都能完成的工作。我们盲目与别人对比,只为超过一切人,但到头来只会失去存在的意义与存在过的痕迹。我们懂得思考,我们懂得爱,我们有感情,能自由地去想去的地方,只要每天比前一天都做得更好,自己就是最好的。所以,在人生道路上行走,请抬起你的头来,这是对生活的肯定,对自己的肯定,余秋雨说:“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的声响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无需声张的厚实,一种并不陡峭的高度。 ”抬起头,就是一种面对生活的从容,就是一种成熟。
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